UỶ BAN NHÂN DÂN

TỈNH THANH HOÁ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

TT

Năng lực

Mô tả

Học phần đáp ứng

1

Năng lực ngôn ngữ

Sinh viên có năng lực tiếng Anh đạt trình độ tương đương bậc 5/6 theo Khung NLNN 6 bậc dùng cho Việt Nam để giao tiếp và sử dụng tiếng Anh trong dạy học ở bậc học Tiểu học và THCS và có thể thực hiện những công việc khác có sử dụng tiếng Anh khi chuyển đổi nghề nghiệp.

11, 12, 13, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 29,

2

Năng lực sư phạm

Sinh viên có năng lực vận dụng kiến thức về lý luận và phương pháp dạy học vào dạy học tiếng Anh; có kỹ năng giải quyết các vấn đề liên quan đến công tác dạy học tiếng Anh; lập và thực hiện kế hoạch dạy học tiếng Anh đảm bảo quy định về chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục; có khả năng thích ứng với thị trường lao động khi cần chuyển đổi nghề nghiệp.

14, 15, 16, 25, 26, 27, 28, 32, 33, 34

3

Năng lực khác:

- Năng lực tư duy lập luận và giải quyết vấn đề

- Năng lực sử dụng ngoại ngữ thứ 2

- Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngoại ngữ

- Có kỹ tự học, tự nghiên cứu để có thể làm việc độc lập, làm việc nhóm, hợp tác và làm việc với cộng đồng.

- Có kỹ năng vận dụng kiến thức vào điều kiện, môi trường công tác thực tế.

- Có kỹ năng sử dụng công cụ công nghệ thông tin phục vụ công tác chuyên môn; khai thác hiệu quả mạng Internet phục vụ cho việc học tập, công tác và nghiên cứu.

TT

Tên học phần

Năng lực đạt được

1

Những nguyên lý cơ bản của CNML 1

Sinh viên nắm được những quan điểm, những nguyên lý, những quy luật cơ bản của triết học duy vật biện chứng; hình thành được thế giới quan, phương pháp luận khoa học, cách mạng; sinh viên biết vận dụng  kiến thức đã học để giải thích đúng đắn các hiện tượng, các vấn đề đang đặt ra trong tự nhiên, xã hội và tư duy; sinh viên biết vận dụng kiến thức đã học vào hoạt động nhận thức và thực tiễn của bản thân, giúp cho hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn của bản thân hiệu quả hơn.

2

Những nguyên lý cơ bản của CNML 2

Sinh viên nắm được các phạm trù, các quy luật kinh tế  của chủ nghĩa tư bản trong từng giai đoạn phát triển của nó; tính tất yếu của việc ra đời chủ nghĩa xã hội; những vấn đề có tính quy luật trong tiến trình cách mạng xã hội chủ nghĩa. Sinh viên có khả năng vận dụng kiến thức đã học để hiểu và giải thích đúng những vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội trong nước và quốc tế hiện nay; thêm tin tưởng vào sự thắng lợi của cách mạng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam.

3

Đường lối CM của ĐCS VN

Sinh viên nhận thức đầy đủ, sâu sắc quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng trên tất cả các lĩnh vực: kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội; SV có cơ sở để vận dụng kiến thức chuyên ngành giải quyết một cách chủ động, tích cực những vấn đề do thực tiễn đặt ra; Có được niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng, phấn đấu theo mục tiêu lý tưởng của Đảng, góp phần vào quá trình xây dựng; phát triển nhân cách của SV đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước.

4

Tư tưởng Hồ Chí Minh

Sinh viên nâng cao được tư duy lý luận, phẩm chất chính trị, đạo đức cách mạng, năng lực tổ chức hoạt động thực tiễn; vận dụng được kiến thức đã học để lý giải, đánh giá đúng đắn các hiện tượng xã hội và các vấn đề đặt ra trong cuộc sống; biết vận dụng lý luận vào thực tiễn để rèn luyện và hoàn thiện bản thân theo phong cách Hồ Chí Minh.

5

Pháp luật đại cương

Sinh viên vận dụng được kiến thức đã học vào việc xử lý các vấn đề liên quan đến pháp luật tại nơi làm việc và trong cộng đồng dân cư; phân biệt được tính hợp pháp, không hợp pháp của các hành vi biểu hiện trong đời sống hàng ngày; có khả năng tổ chức các hoạt động góp phần thực hiện kỷ luật học đường, kỷ cương xã hội.

6

Chọn 1 trong 2 HP

a

Ngoại ngữ II – 1: Tiếng Pháp

Người học đạt trình độ tương đương bậc 2/6 mức 2 theo Khung NLNN 6 bậc dùng cho Việt Nam;

b

Ngoại ngữ II – 1: Tiếng Trung Quốc

Người học đạt trình độ tương đương bậc 2/6 mức 2 theo Khung NLNN 6 bậc dùng cho Việt Nam.

7

Chọn 1 trong 2 HP

a

Ngoại ngữ II – 2: Tiếng Pháp

Người học đạt trình độ tương đương bậc 2/6 mức 3 theo Khung NLNN 6 bậc dùng cho Việt Nam.

b

Ngoại ngữ II – 2: Tiếng Trung Quốc

Người học đạt trình độ tương đương bậc 2/6 mức 3 theo Khung NLNN 6 bậc dùng cho Việt Nam.

8

Tin học

Sinh viên biết sử dụng máy tính đúng cách, tổ chức dữ liệu trên máy tính một cách khoa học, có hệ thống; khai thác các tài nguyên trong máy tính và trên mạng Internet một cách an toàn, hiệu quả; sử dụng thành thạo các phần mềm soạn thảo văn bản, xử lý bảng tính, trình chiếu, dịch vụ Email để phục vụ việc học tập, nghiên cứu và làm việc.

9

Cơ sở văn hoá Việt Nam

Sinh viên hiểu được bản sắc văn hoá dân tộc. Học phần cũng nhằm góp phần tạo cho sinh viên một bản sắc văn hoá dân tộc trong quá trình học tập và tiếp xúc với văn hoá của nước Anh.

10

Môi trường và con người

Sinh viên biết phát hiện và giải quyết tốt các tình huống sinh thái, môi trường trong cuộc sống; tính toán, phân tích được mối quan hệ giữa dân số, tài nguyên và môi trường, từ đó đánh giá một cách định tính và định lượng các yếu tố này trong việc sử dụng tài nguyên và BVMT; xây dựng được kế hoạch và thực hiện tốt các kỹ năng về vệ sinh và an toàn lao động.

Giáo dục thể chất 1

Sinh viên thành thạo các kỹ thuật cơ bản của bài tập thể dục tay không 9 động tác, chạy cự ly ngắn và môn nhảy xa ưỡn thân; tự rèn luyện nâng cao thể chất; có khả năng tổ chức thi đấu, làm trọng tài của các môn chạy cự ly ngắn và môn nhảy xa ưỡn thân ở các giải phong trào…..

Giáo dục thể chất 2 (Chọn 1 trong 5 HP)

a

Bóng chuyền

Sinh viên thành thạo các kỹ thuật cơ bản của môn bóng chuyền (Tư thế chuẩn bị, các kỹ thuật di chuyển, chuyền bóng thấp tay trước mặt, phát bóng cao tay trước mặt); có khả năng tổ chức thi đấu, làm trọng tài môn bóng chuyền ở các giải phong trào.

b

Thể dục Aerobic

Sinh viên thành thạo các tư thể cơ bản của tay, các bước cơ bản của chân, nhóm độ khó, tháp, đội hình trong kết cấu một bài Aerobic Dansports, bài liên kết Aerobic Dansports không có nhạc và có nhạc; tự rèn luyện nâng cao thể chất.

c

Bóng đá

Sinh viên thành thạo các kỹ thuật cơ bản của môn bóng đá (đá bóng bằng lòng bàn chân, mu trong, mu ngoài, mu chính diện, mu lai má..); Tổ chức tập luyện, hình thức tập luyện, các bài tập chiến thuật áp dụng vào tập luyện và thi đấu; có khả năng tổ chức thi đấu, làm trọng tài giải bóng đá phong trào.

d

Bóng rổ

Sinh viên thành thạo các kỹ thuật cơ bản của môn bóng rổ; kỹ thuật dẫn bóng nhanh bằng 1 tay, 2 tay; kỹ thuật tại chỗ ném rổ bằng 1 tay trên cao; kỹ thuật di chuyển 2 bước bật nhảy ném rổ tựa bảng bằng 1 tay trên cao; có khả năng tổ chức thi đấu, làm trọng tài giải bóng rổ phong trào.

e

Vovinam - Việt võ đạo

Sinh viên thành thạo các kỹ thuật cơ bản của môn võ Vovinam (tư thế chuẩn bị, các kỹ thuật động tác cơ bản về trung bình tấn; chảo mã tấn; đinh tấn và hạc tấn cũng như các đòn đấm và đòn đá; quyền pháp; các bài tập thể lực trong Vovinam); có khả năng tổ chức thi đấu, làm trọng tài giải Vovinam  phong trào.

Giáo dục quốc phòng

a

Đường lối quân sự của Đảng

Sinh viên phân tích được nguồn gốc, bản chất chiến tranh, tính tất yếu và mục tiêu bảo vệ Tổ quốc, nhận thức đúng quan điểm của Đảng về xây dựng nền quốc phòng, an ninh, chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân, kết hợp kinh tế xã hội với quốc phòng - an ninh; vận dụng nghệ thuật quân sự trong bảo vệ Tổ quốc.

b

Công tác quốc phòng, an ninh

Sinh viên nhận thức được âm mưu, thủ đoạn và tham gia đấu tranh, phòng chống  "diễn biến hòa bình"; vận dụng kiến thức tham gia xây dựng lực lượng dân quân tự vệ, dự bị động viên, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội, bảo vệ an ninh và giữ gìn trật tự xã hội; bảo vệ  chủ quyền lãnh thổ Việt Nam.

c

Quân sự chung và chiến thuật, kỹ thuật băn súng tiểu liên AK (CKC)

Sinh viên thực hiện được các bước, động tác đội ngũ đơn vị; sử dụng được một số loại phương tiện, vũ khí, bản đồ địa hình; vận dụng kiến thức chiến thuật bộ binh; biết phòng, tránh vũ khí hủy diệt lớn; thành thạo kỹ thuật băng bó, chuyển thương; biết bắn mục tiêu cố định ban ngày bằng súng tiểu liên AK.

11

Tâm lý học

Sinh viên nhận diện được các đặc điểm tâm lý con người nói chung và đặc điểm tâm lý học sinh THCS và THPT nói riêng; giải quyết được các tình huống nảy sinh trong hoạt động sư phạm, hình thành các phẩm chất và năng lực của người giáo viên trong tương lai...

12

Giáo dục học

Sinh viên giải quyết được các nhiệm vụ học tập trong chương trình học và trong đời sống một cách khoa học; biết vận dụng các vấn đề về quá trình dạy học  - giáo dục, nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập, công tác chủ nhiệm để giải quyết linh hoạt, hiệu quả các tình huống sư phạm nảy sinh trong hoạt động sư phạm, có khả năng tự học tập và học tập suốt đời; thuần thục kĩ năng làm việc nhóm và làm việc độc lập; có khả năng giao tiếp ứng xử và tạo lập quan hệ.

13

Quản lý HC NN và QLGD

Sinh viên bước đầu có được những kĩ năng làm việc hành chính cơ bản, thông thường trong ngành giáo dục; có kĩ năng lập kế hoạch và tổ chức công việc hiệu quả; có khả năng tìm kiếm và tự tạo việc làm, có khả năng giải quyết vấn đề nảy sinh trong quá trình hành nghề.

14

Lý luận dạy tiếng Anh

Sinh viên hiểu rõ và vận dụng được các đường hướng dạy học ngoại ngữ, các khía cạnh trong dạy học ngoại ngữ và hiện thực dạy học  ngoại ngữ tại Việt Nam.

15

Kỹ thuật dạy tiếng Anh 1

Sinh viên vận dụng các kỹ thuật dạy từ vựng – ngữ pháp lựa chọn kỹ thuật phù hợp cho từng nội dung bài học, từng bước trong giờ học từ vựng – ngữ pháp, thiết kế giáo án và tiến hành giờ dạy từ vựng – ngữ pháp vào việc tổ chức hoạt động dạy học tiếng Anh; đánh giá nội dung và hiệu quả của một tiết dạy cấu trúc từ vựng tiếng Anh.

16

Kiểm tra đánh giá trong DH tiếng Anh

Sinh viên thiết kế được bài kiểm tra theo một ma trận xây dựng sẵn, nắm vững các loại hình kiểm tra, các loại bài kiểm tra tính hiệu lực và độ tin cậy của bài kiểm tra, kiểm tra từng kỹ năng và kiểm tra tổng hợp, đăc điểm của bài kiểm tra cho trẻ em, cách tiến hành tổ chức một kỳ thi. Biết cách ra đề bài kiểm tra sau một chương, một kỳ, một khóa họ và đánh giá các nội dung được đưa ra trong một bài kiểm tra.

17

Ngữ pháp

Sinh viên hiểu đúng và đầy đủ về ngữ pháp tiếng Anh, giải thích được các hiện tượng ngữ pháp và vận dụng vào giải quyết các bài tập ngữ pháp tiếng Anh, vận dụng các thì tiếng Anh, các dạng cấu trúc căn bản trong tiếng Anh để sử dụng tiếng Anh thành thạo, chính xác hơn.

`18

Kỹ năng  Nghe Nói 1

Người học nghe hiểu và sử dụng được hệ thống từ vựng, áp dụng được các cấu trúc câu đã học vào các tình huống giao tiếp thực tế như giới thiệu về bản thân, về gia đình; miêu tả danh lam thắng cảnh, miêu tả sự vật hiện tượng, phong tục tập quán, bày tỏ được việc chấp nhận hoặc từ chối lời mời.... Kết thúc học phần người học đạt bậc 2/6 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

19

Kỹ năng  Đọc Viết 1

Có thể hiểu các đoạn văn bản ngắn và đơn giản về các vấn đề quen thuộc; xác định được thông tin chính và thông tin cụ thể trong các văn bản đơn giản; có thể viết các mệnh đề, câu đơn giản và nối với nhau bằng các liên từ; có thể viết một đoạn văn mô tả, quá trình, ví dụ, ý kiến, tường thuật. Kết thúc học phần người học đạt bậc 2/6 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

20

Kỹ năng  Nghe Nói 2

Người học nghe hiểu và sử dụng được hệ thống từ vựng, áp dụng được các cấu trúc câu đã học vào các tình huống giao tiếp thực tế như biết cách thông báo về thời tiết, cách bày tỏ thái độ hoặc ý kiến của mình khi đưa ra hoặc chấp nhận lời khuyên; biết cách miêu tả và đưa ra nhận xét về các phát minh, các môn thể thao...; Có khả năng diễn đạt khá tự tin về các vấn đề liên quan đến tình bạn, công việc của mình. Kết thúc học phần người học đạt bậc 3/6 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

21

Kỹ năng  Đọc Viết 2

Có thể tìm thấy và hiểu các thông tin liên quan trong các bài viết ở mức độ tiền trung cấp; có thể viết các mệnh đề, câu đơn giản và nối với nhau bằng các liên từ; bài luận ngắn văn mô tả, ý kiến, tường thuật, so sánh và đối chiếu, nguyên nhân và kết quả. Kết thúc học phần người học đạt bậc 3/6 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

22

Kỹ năng  Nghe Nói 3

Kết thúc học phần, sinh viên nghe hiểu và sử dụng được hệ thống từ vựng, áp dụng được các cấu trúc câu đã học vào các tình huống giao tiếp thực tế như nghe hiểu và diễn đạt được cảm xúc, cảm giác (vui, buồn, ngạc nhiên, thất vọng...); biết cách so sánh các sự vật hiện tượng (phương pháp học tập, tiện ích của công nghệ, tiến bộ của y học...); biết trình bày quan điểm và đưa ra nhận xét về cách lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai. Kết thúc học phần người học đạt tiền bậc 4/6 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

23

Kỹ năng  Đọc Viết 3

Có thể hiểu các bài báo và các báo cáo liên quan đến các vấn đề thời sự ở mức độ trung cấp; có thể viết một bài luận hoặc một báo cáo, phát triển các lập luận một cách hệ thống, nêu bật được những ý chính và có những minh họa phù hợp. Kết thúc học phần người học đạt tiền bậc 4/6 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

24

Kỹ năng  Nghe Nói 4

Sinh viên có thể nghe hiểu các bài nói trực tiếp hoặc ghi lại nội dung các chủ đề đã học; Có thể hiểu ý chính của các bài nói phức tạp cả về nội dung và ngôn ngữ; Có thể theo dõi được bài nói dài cũng như các lập luận phức tạp về các vấn đề xã hội khi bài nói có cấu trúc rõ ràng;  Có thể giao tiếp độc lập, có lập luận và cấu trúc khá mạch lạc, kết nối giữa các ý trong trình bày, sử dụng ngôn từ khá trôi chảy, chính xác. Kết thúc học phần người học đạt bậc 4/6 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

25

Kỹ năng  Đọc Viết 4

Có thể hiểu các bài báo và các báo cáo liên quan đến các vấn đề thời sự ở mức độ trên trung cấp; viết bài luận năm đoạn thể hiện ý kiến hai chiều, thư trang trọng, không trang trọng, đề xuất, nhận xét về bộ phim... Kết thúc học phần người học đạt bậc 4/6 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

26

Chọn 1 trong 2 HP

a

Kỹ thuật dạy tiếng Anh 2

Sinh viên ứng dụng các kỹ thuật dạy kỹ năng vào thiết kế giáo án và tiến hành dạy các kỹ năng Nghe – Nói –Đọc – Viết hiệu quả, đồng thời đánh giá được giờ dạy kỹ năng tiếng Anh.

b

Dạy tiếng Anh cho trẻ em

Sinh viên vận dụng phương pháp và kỹ thuật dạy tiếng Anh cho học sinh bậc tiểu học, triển khai một số hoạt động dạy học tiếng Anh cho trẻ em và tiến hành tiết dạy.

27

Chọn 1 trong 2 HP

a

Ngữ âm- âm vị học

Sinh viên phân biệt được các âm vị và biến thể âm vị trong tiếng Anh, các thành tố trong phát âm tiếng Anh như cao độ, trường độ, ngữ điệu, trọng âm; vận dụng những hiểu biết cơ bản về các yếu tố siêu đoạn tính, tự hoàn thiện khả năng phát âm của của mình, phát triển khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh và tạo tiền đề cho việc nghiên cứu một số vấn đề cụ thể về Ngữ âm – Âm vị học.

b

Luyện phát âm tiếng Anh

Sinh viên có thể nhận biết được và phát âm chính xác các âm tiếng Anh, phiên âm các từ khi nghe âm thanh của từ đó, phân biệt được các hiện tượng như nuốt âm, nối âm vv... trong tiếng Anh.

28

Từ vựng – Ngữ nghĩa học

Sinh viên mở rộng vốn từ vựng và kiến thức về từ vựng, ngữ nghĩa trong tiếng Anh để sử dụng trong giao tiếp; nâng cao kỹ năng sử dụng từ tiếng Anh một cách linh hoạt, chính xác hơn trong quá trình học các học phần về Kỹ năng tiếng Anh; hình thành và phát triển kỹ năng sử dụng tiếng Anh học thuật trong quá trình học các học phần về Ngôn ngữ - Văn hoá & PPGD TA; tiến hành một nghiên cứu liên quan đến việc học và dạy từ vựng, câu và phát ngôn tiếng Anh.

29

Biên dịch 1

Sinh viên vận dụng được đầy đủ các nội dung và đường hướng dịch hiện đại để dịch câu, đoạn văn tiếng Anh sang tiếng Việt và ngược lại về một số chủ đề thông thường như: dân số, môi trường, giáo dục.v.v

30

Văn hoá Anh  -Mỹ

Sinh viên trình bày đươc các vấn đề về lịch sử, văn hóa các nước Anh – Mỹ, hệ thống giáo dục, chính trị, thể lệ bầu cử trong các quốc gia này. Sinh viên ứng dụng kiến thức môn học trong giao tiếp bằng tiếng Anh, có thể thực hiện nghiên cứu về văn hóa, xã hội, giáo dục...

31

Chọn 1 trong 5 HP

a

Giao thoa văn hoá

Sinh viên vận dụng được kiến thức về loại hình giao tiếp, giao văn hóa vào cải thiện cách ứng xử trong một số tình huống giao tiếp liên văn hóa để tránh hoặc hóa giải được sốc văn hóa trong giao tiếp và nâng cao hiệu quả giao tiếp bằng tiếng Anh.

b

Giao tiếp liên văn hoá

Sinh viên vận dụng các bình diện trong giao tiếp liên văn hóa, để giao tiếp thành công trong các tình huống giao tiếp thông thường, chủ động mở đầu một cuộc trò chuyện liên ngôn ngữ.

c

Tiếp thụ  ngôn ngữ thứ hai

Sinh viên vận dụng được bản chất của quá trình thụ đắc ngôn ngữ, phân biệt được một số cách tiếp cận khoa học đối với việc thụ đắc ngôn ngữ thứ hai và sự khác biệt giữa học ngôn ngữ thứ hai và tiếng mẹ đẻ để nâng cao hiệu quả việc sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp và dạy học ngoại ngữ.   

32

Kiến tập sư phạm

Sinh viên triển khai được các hoạt động đoàn đội, biết vận dụng những kiến thức về lý luận dạy học tiếng Anh để đánh giá giờ giảng, biết xử lý một số tình huống sư phạm trong dạy học tại trường Tiểu học và THCS.

33

Thực tập tốt nghiệp

Sinh viên triển khai được các hoạt động: chủ nhiệm lớp, đoàn đội, tổ chức các hoạt động tập thể trong lớp, ngoại khóa. Có kĩ năng soạn bài, dự giờ, nhận xét, đánh giá giờ giảng và thực hành dạy học trên lớp; xử lý một số tình huống sư phạm thường gặp trong dạy học.

34

Khoá luận tốt nghiệp

Sinh viên thực hiện nghiên cứu các vấn đề từ góc độ phương pháp dạy học tiếng Anh và ngôn ngữ Anh.

35

Học phần thay thế KLTN (Chọn 2 trong 4 HP)

a

Kỹ năng thuyết trình

Sinh viên chuẩn bị được nội dung căn bản của một bài thuyết trình, thực hành thuyết trình bày tiếng Anh trên lớp, các loại ngôn ngữ lời nói và phi lời nói trong thuyết trình để nâng cao NLNN và với thực hiện các bài thuyết trình một cách hiệu quả.

b

Công nghệ trong dạy học ngoại ngữ

Sinh viên vận dụng được kiến thức về công nghệ thông tin vào việc khai thác, thiết kế, phát triển tài liệu vào thực hành dạy học hiệu quả hơn.

c

Phát triển tài liệu dạy học

Sinh viên phát triển tài liệu dạy học từ những ngữ liệu cho sẵn, hoặc tìm kiếm ngữ liệu vào mục tiêu của một bài/khóa học.

d

Tiếng Anh trong dạy học

Sinh viên vận dụng được các cấu trúc và thuật ngữ trong dạy học để tiến hành một giờ dạy/ khóa học tiếng Anh.