Chuyên đề của tác giả đã được phát triển từ một đề tài nghiên cứu cùng tên.

Thực hiện đề tài, tác giả đã tiến hành nghiên cứu trên khách thể là mẫu nghiên cứu 356 học sinh THCS thuộc trường THCS Hoằng Châu, THCS Hoằng Thành, THCS Tố Như, huyện Hoằng Hóa – Thanh Hóa. Phương pháp nghiên cứu chủ yếu là: Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi, phỏng vấn sâu, quan sát và phương pháp xử lí số liệu bằng phần mềm SPSS 16.0.

Từ kết quả nghiên cứu, tác giả đã khẳng định rằng tính tích cực tìm hiểu giá trị vật chất về truyền thống yêu nước của học sinh THCS còn chưa cao, tính chủ động, chủ thể trong tìm hiểu tinh thần yêu nước trong học sinh còn nhiều hạn chế. Điều này, tác giả cho rằng, liên quan trực tiếp với hình thức giáo dục truyền thống hiện đang được sử dụng phổ thông trong nhà trường hiện nay.

Chuyên đề được khái quát từ đề tài nghiên cứu của tác giả đã gợi ra hướng điều chỉnh việc lựa chọn nội dung và hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục nói chung, giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh nói riêng trong nhà trường phổ thông hiện nay.

Chuyên đề được toàn thể các đồng chí trong bộ môn chú ý, đánh giá cao và đạt yêu cầu chuyên đề tự học.